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• 我要享受公平的教育機(jī)會(huì)；

• 我渴望聆聽名師的課程；

• 我喜歡課堂上趣味盎然的多媒體課件；

• 我希望課后仍然有時(shí)間讓老師給我悉心教導(dǎo)；

• 我樂意上課時(shí)和老師互動(dòng)交流問題；

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，教育信 息化應(yīng)用水平得到有效提升。優(yōu)秀 教師的幫帶作用，能加強(qiáng)本地教師 的業(yè)務(wù)水平。為學(xué)校培養(yǎng)更多的優(yōu) 秀教師。對沿襲的五天制教學(xué)時(shí)間 做了延伸，學(xué)生自主學(xué)習(xí)家庭化。 將優(yōu)秀師資做了整合，實(shí)現(xiàn)了教育 發(fā)展均衡化。模仿真實(shí)課堂，互動(dòng) 教學(xué)。實(shí)現(xiàn)語音、文字、白板實(shí)時(shí) 互動(dòng) 。

教育局集中本地優(yōu)秀教師，讓學(xué)生 享受最好的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)課程，規(guī)范社 會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場，規(guī)避師資良莠不 齊、收費(fèi)混亂、監(jiān)管困難大等現(xiàn)象。 互動(dòng)教育平臺打造的高效網(wǎng)絡(luò)自護(hù) 學(xué)習(xí)空間，為促進(jìn)教育均衡，推進(jìn) 教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)教育個(gè)性化，推進(jìn) 教育管理現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)了有效的技術(shù) 保障和平臺支撐。

互動(dòng)教育平臺的直（錄）播平臺，移動(dòng)終端的開發(fā)使用，把我們的學(xué)習(xí)帶入了微時(shí)代，課后的碎片時(shí)間開發(fā)、學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求、為"微學(xué)習(xí)"提供了急速生長環(huán) 境。

互動(dòng)教育平臺通過直播課堂傳播優(yōu)質(zhì)教育資源，通過學(xué)習(xí)效能評估體系，實(shí)現(xiàn)"精細(xì)、精準(zhǔn)快速"的微客推選，組建系統(tǒng)、完善的"課后自主學(xué)習(xí)鏈"

學(xué)生能夠通過教學(xué)指導(dǎo)和多媒體工具進(jìn)行自我組織的探究性學(xué)習(xí)，使知識傳授和知識內(nèi)化產(chǎn)生"限制'，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時(shí)間的使用進(jìn)行了 重新規(guī)劃，互動(dòng)教育的信息技術(shù)平臺為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個(gè)性化協(xié)作式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化。

互動(dòng)教育平臺的大用戶量、穩(wěn)定的性能、優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理功能，打破班級、學(xué)校、地區(qū)、甚至國家，實(shí)現(xiàn)"教育讓全民參與"。

用戶管理包括教師和學(xué)生兩類用戶的管理包括賬號生成、密碼重置、用戶信息更新等。另外還可將此兩類用戶設(shè)置成特殊用戶，享受免費(fèi)報(bào)名聽課的權(quán)限。

學(xué)生可以在我要選課中找到適合自己的課程進(jìn)行報(bào)名，課程的上課時(shí)間、主講教師以及課程價(jià)格等信息一目了然。還可以選擇適合自己的套餐進(jìn)行報(bào)名。

主要包括開課管理、套餐管理等。開課管理中需要維護(hù)課程的基本信息、上課主講、課程助教、課程介紹、上課時(shí)間、課程單價(jià)等詳細(xì)內(nèi)容并能根據(jù)課程表進(jìn)行智 能排課。

學(xué)生可以在直播課程結(jié)束后，進(jìn)入個(gè)人中心，完成老師布置的課后作業(yè)，系統(tǒng)是吸納了自動(dòng)批閱和自主批閱、學(xué)習(xí)效能評估，學(xué)生能建立自己的錯(cuò)題本和知識題庫。

主要是用于網(wǎng)校首頁欄目建設(shè)，包括網(wǎng)校簡介維護(hù)、公告管理、名師推薦、課程推薦等還可以對首頁的頁頭頁腳、logo等進(jìn)行逐一維護(hù)。

家長可使用手機(jī)客戶端了解孩子學(xué)習(xí)情況，掃二維碼能和何時(shí)何地對孩子課程安排、出勤課堂學(xué)習(xí)、點(diǎn)名情況等一目了然。

學(xué)生報(bào)名成功后，將在課程表中看見自己即將要上的課程。安裝好學(xué)習(xí)工具，到上課時(shí)間點(diǎn)擊進(jìn)入課堂即可參與課堂在線學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)明細(xì)提供與上課相關(guān)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和明細(xì)分析。包括：授課統(tǒng)計(jì)、報(bào)名統(tǒng)計(jì)、課堂統(tǒng)計(jì)、機(jī)構(gòu)賬戶統(tǒng)計(jì)、支付處理查詢等。

易安裝，通過瀏覽器訪問就可以完成客戶端的自動(dòng)下載、安裝和升級；易使用，高度人性化設(shè)計(jì)，無須培訓(xùn)可直接使用；易維護(hù)，適應(yīng)多種操作系統(tǒng)，無須專業(yè) 人員維護(hù)；易管理，集中式管理，系統(tǒng)升級和數(shù)據(jù)維護(hù)在服務(wù)器端直接完成。

易安裝，通過瀏覽器訪問就可以完成客戶端的自動(dòng)下載、安裝和升級；易使用，高度人性化設(shè)計(jì)，無須培訓(xùn)可直接使用；易維護(hù)，適應(yīng)多種操作系統(tǒng)，無須專業(yè) 人員維護(hù)；易管理，集中式管理，系統(tǒng)升級和數(shù)據(jù)維護(hù)在服務(wù)器端直接完成。

領(lǐng)先的音頻壓縮技術(shù)，具有全雙工處理、動(dòng)態(tài)回聲抑制、麥克風(fēng)自動(dòng)增益調(diào)節(jié)等功能，確保音頻效果達(dá)到最佳和唇音同步。

系統(tǒng)是真正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流平臺，充分考慮了老師或助教在授課或主持會(huì)議時(shí)的需求，以開展實(shí)時(shí)交流為中心，多路音視頻廣播、多方交談?dòng)懻摗㈦娮优e手 提問，讓參與者有如置身于真實(shí)的互動(dòng)環(huán)境，確保交流和溝通的搞笑完成。

采用大平臺運(yùn)營模式，簽發(fā)、認(rèn)證、通訊、結(jié)算等服務(wù)器統(tǒng)一管理和維護(hù)，使用標(biāo)準(zhǔn)的SSL加密技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

平臺式分布式平臺，具有很強(qiáng)的可伸縮性，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模部署提供了強(qiáng)健、成熟的應(yīng)用平臺。

支持平板、手機(jī)端作為移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，在線課程隨時(shí)地進(jìn)行，精彩不容錯(cuò)過。

通過文檔共享功能進(jìn)行教學(xué)課件講解，包括PPT、Word、Excel、PDF 等各類教學(xué)課件，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提供學(xué)習(xí)引導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行文檔各種標(biāo)注。

類似傳統(tǒng)課堂的黑板，對教學(xué)課件內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充講解，同時(shí)提供教師不易繪制的科學(xué)符號和圖形，直接拖拉進(jìn)白班或文檔。

通過多媒體播放功能調(diào)用教學(xué)資源，將資源庫或者自制的flash、影音文件加入課堂，讓上課過程變得更加"有聲有色"。

提供實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、指導(dǎo)性練習(xí)、鞏固性練習(xí)，在練習(xí)活動(dòng)中了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評價(jià)性反饋及彌補(bǔ)。

學(xué)生有問題可以電子舉手，獲得老師許可后，通過文章交流和音視頻互動(dòng)方式提出問題，展開討論，對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享。

通過桌面監(jiān)控功能，老師可以直觀的了解當(dāng)前上課學(xué)生的聽課情況，對不認(rèn)真聽課的學(xué)生發(fā)出提醒。同時(shí)還可以不定時(shí)地發(fā)起點(diǎn)名，有效防止學(xué)生遲到早退、登錄 后但不在電腦旁等現(xiàn)象、詳細(xì)記錄學(xué)生點(diǎn)到信息。

教學(xué)過程結(jié)束后，老師可以通過資料共享功能布置作業(yè)，并把課程相關(guān)的資料分享給學(xué)生。

靜態(tài)文檔/圖片和動(dòng)態(tài)文檔/網(wǎng)頁，可任意放大、縮小、文字或圖片清晰、不變形。

平臺可將課堂中的圖、文、音、視、動(dòng)畫進(jìn)行有效整合，并支持共享播放，還原真實(shí)課堂效果，供學(xué)生復(fù)習(xí)功課使用。